少年闰土教学设计

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    板书:羡慕 佩服 向往 六、学习“话别”部分   过渡:因为闰土知道这么多“我”不知道的稀奇事,所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。正月很快过去了,闰土要回家了,他们是怎样话别的呢?这时,“我”和闰土的心情怎么样?从哪些地方可以体会出来?   1 、自由读最后一个自然段,加以体会(急、躲、托、送)   2 、同桌分角色想象表演。   板书:难舍难分 七、小结学习情况   1、这四件事中哪几件写得比较详细,哪几件写得比较简略?为什么这样写?   2、让学生自己谈谈在写人文章的写法上及快速阅读方法上的体会和收获。 八、布置作业   1、仿照课文的写法。描写老师或同学的外貌。要求不写名字,只写特征。写好后,请同学猜一猜写的是谁?比一比看谁写得最象。
    2、背诵第一自然段
    附:板书设计
    少年闰土
    无穷无尽的稀奇事
    看瓜刺猹 机智勇敢
    雪地捕鸟 聪明能干
    海边拾贝
    沙地看跳鱼 见多识广

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