高二地理交通运输方式和布局教学设计

标签：高中地理教学设计大全,地理教学设计与反思,http://www.350xue.com 高二地理交通运输方式和布局教学设计,
高二地理交通运输方式和布局教学设计
　　一、课标要求与课标分解
　　（一）课标要求
　　举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式
　　(二）课标分解
　　“举例”两字表明这一节内容必须落实在实际例子上分析，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”记忆要求比较高；“说明”两字暗含“综合分析”，因此这一节内容对“生产活动中地域联系的主要方式的特点”进行理解和对比分析、运用要求也比较高。
　　二、人教版教材分析
　　交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。交通是联系地理空间中生产活动的纽带，是形成社会分工的根本保证。
　　因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后，安排了第五章《交通运输布局及其影响》。本章分两节，第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成。其中交通运输方式的选择是难点，需要根据实际，兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑，选择合适的交通运输方式。
　　此外，由于受制于教材篇幅，对基础知识处理非常精炼，对案例处理也点到为止。尤其，“交通运输布局都受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约”，更是精练，因此要想学生对交通布局具有深刻影响，还要通过一些案例进一步深化和细化理解。
　　三、教学目标的确定
　　（一）知识与技能
　　1．交通运输的方式
　　2．每种交通运输方式的优缺点
　　3．交通运输网的形成和特点
　　4．了解影响制约交通运输布局的因素
　　（二）过程与方法
　　学会地理图表资料的分析方法，并能联系生产、生活的实际例子，对地理信息进行整理和总结，选择合适的交通运输方式，分析影响交通运输布局的因素
　　（三）情感态度与价值观
　　
　　树立、加强交通环保意识，并能够自觉遵守交通规则，树立交通安全和公共道德
　　（四）教学重点、难点
　　重点：铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
　　难点：影响制约交通运输布局的因素
　　具体的案例分析涉及自然、经济、社会等多种因素，问题的复杂性使学生把握有一定的难度。因此，需要收集的资料翔实和具体，信息量需求较大，对分析问题能力要求较高
　　四、过程与方法
　　资料分析、案例探究与问题式讨论，课件展示
　　五、课时安排
　　1课时，
　　六、教具准备
　　多媒体课件
　　七、教学过程
　　学习主题一：主要交通运输方式
　　

教学

环节

教师活动

学生活动

教学设计目的

教材

处理

导入新课

所谓“衣食住行”，行是我们生产生活活动中的重要一环，简单说“行”指的是交通运输业，密切地联系了农业、工业两大生产生活部门，是经济的“先行官”。

 

让学生明确交通运输的重要性

承上启下（上：农业和工业；下：交通运输业）

提问

日常生活中，同学们见过哪些交通工具？

 以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？

火车、汽车、飞机、轮船、管道

 铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输

对交通运输工具和方式有感性的认识

区别“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念

阅读概括

不同的交通运输方式，特点各异。请同学们阅读P78表5.1，学习五种主要交通运输方式的优缺点。

 

[1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

高二地理交通运输方式和布局教学设计