小学六年级语文《一个中国孩子的呼声》教学设计之五

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《一个中国孩子的呼声》教学设计之五　　　　　

　　　《一个中国孩子的呼声》教学设计之五
佚名

　　
　　教学要求：
　　　思想品德要求：通过阅读课文，了解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。
　　　知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道信中都写了哪些内容；积累印象深刻的词句。
　　　能力要求：联系上下文。理解含义深刻的句子；能举出例子说明“世界并不太平”；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情；有感情的朗读课文。
　　重点难点：理解含义深刻的句子的意思；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情。
　　教具准备：常规
　　教学时间：两课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入新课
　　　　1996年11月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？
　　二、联合国简介
　　三、初读课文，了解大意
　　　1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？
　　　2、信中主要写了什么事？
　　四、自学生字词
　　　1、读准字音
　　　2、记清字形
　　　3、理解词义
　　五、学习课文
　　　1、学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？
　　　2、读读这一段
　　六、课堂作业

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　继续学习课文
　　　1、默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？从他的回忆中你体会到了什么？
　　　2、小组讨论，全班讨论
　　　3、点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？
　　　4、读最后一个部分课文
　　　　a、五十一年前和五十一年后各指哪一年？
　　　　b、五十一年后是什么情况？读读课文
　　　　c、举例说说你对这段的理解
　　　　d、老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”
　　　5、讨论对作者呼吁的理解
　　　6、带感情读课文
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