人教版语文九年级《素质教育新学案》教学设计

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两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察简单了解情况后，笑着走了。
我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。
1、下面选项中，能正确概括全文中心的一句话是（　 ）
A．个人利益应该服从集体、国家的利益。
B．歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。
C．说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。
D．歌颂谅解、宽容精神，反对骂人吵架的不文明的行为。
2．这篇文章写作上的一个主要特点是（　 ） 
A．用前后鲜明对比的方法突出中心思想。
B．形象具体、详略得当，中心突出。
C．故事情节曲折、生动，引人人胜。
D．条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。
3．使故事情节发生急剧转变的一句话是：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
4．司机“愣在车前”、“泪水在眼眶里打转”，原因是　　　　　__。作者着意点出一米八几的汉子”的目的是__　　　　　　　　　　　　　　_
5．简要写出下面句子中加点的词的表达作用。
（1）现场立刻静下来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火车站驶去。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 6．车开走了，事情解决了，“我”为什么要把老太太的豆腐全买走，而且要地上的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、资料下载
奥楚蔑洛夫形象分析
1、专横跋扈、见风使舵的走狗形象。 
小说里，作者以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。小说的名字起得十分巧妙。变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其“变色”的特性，用以概括社会上的一种人。
小说的内容富有喜剧性。一只小狗咬了金银匠的手指，巡官走来断案。在断案过程中，他根据狗是或不是将军家的这一基点而不断改变自己的面孔。作者通过这样一个猾稽的故事，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政权爪牙们的无耻和丑恶。 
2 、寡廉鲜耻的典型形象。
　 在短篇小说《变色龙》中，契诃夫通过一个富于戏剧性的街头场面，成功地塑造了一个寡廉鲜耻、欺下媚上的“变色龙”的典型形象，对沙皇政权的爪牙们的专横霸道、欺压人民、阿谀权贵、看风使舵的丑恶行径进行了辛辣的讽刺和揭露，同时也对小市民们的逆来顺受、安分守己、“顺应”现实的庸俗生活态度加以批判。
变色龙奥楚蔑洛夫是一个高度概括的典型形象，有着深刻的社会意义。在十九世纪八十年代的沙皇俄国，在反动势力猖獗横行，社会上一片消沉死寂的恐怖气氛下，过去那些自诩进步的资产阶级自由派，都急于去“适应”现实，拼命宣扬“规规矩矩”的生活哲学，而民粹派也已抛弃了过去的革命传统，他们实际上是妥协了。至于广大的小市民，更是软弱消极、猥琐鄙陋，满足于“和平恬静”、“奉公守法”的庸俗生活。当时社会上见风使舵、迎合现实、背叛变节之风盛行，这种痼疾是反动的社会政治条件的产物。契诃夫在短篇小说《变色龙》里，通过奥楚洛夫这个典型人物，有力地批判了这种丑恶的行为。

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www.350xue.com 奥楚蔑洛夫的形象具有广泛的概括性。他是一个专横的沙皇警犬，但同时也是一个见风使舵的变色龙。作为一个沙皇政权的走狗，他具有专制、蛮横、欺凌百姓等特点。但这只是他性格的一个方面。他同时还具有趋炎附势、对弱者耀武扬威、欺下媚上、随风转舵等特点。因此他也是一个厚颜无耻的两面派。这两方面的特点构成了他的完整的性格——“变色龙”。不过，这个形象的意义，远远超出了奥楚蔑洛夫这一类沙皇警犬这一特定的范围。在当时，这一形象塑造，无疑也揭露和批判了在反动政治条件下迎合现实、转向变节的妥协派和投降派。 
8　热爱生命
 一、知识点拨与学法引导
整体感知
本文节选自美国著名小说家杰克·伦敦同名小说中的后半部分（结尾除外）。作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。这篇小说之所以成为一部传世佳作，是因为它以巨大的艺术力量表达了热爱生命可以帮助一个人战胜死亡的主题，给人以鼓舞。
(二)学法引导
学习本文，首先要认真阅读全文，思考：小说主人公在茫茫荒原上面临哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？然后反复阅读课文，找出描写主人公与恐惧、疲倦、病狼作斗争的语句，体会这些描写有何作用。同时抓住文中的一些重点语句进行品味，以此来深切领悟主人公对生命的热爱追求，领悟人的伟大与坚强。此外，本文情节环环相扣，波澜起伏，语言朴素、精炼，学习时要细心体味。
(三)审美鉴赏
顽强超越的坚韧美
《热爱生命》这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个传奇性与逼真性高度统一的悲壮故事，深刻地启示人们：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行顽强的抗争与搏斗。而只有勇于去追求胜利、抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。主人公之所以最终取得了胜利，不仅在于他那面对悲惨命运决不服输的倔强个性，也不仅在于他那“就是到了死神的铁掌里”也仍然要反抗的抗争精神。最难能可贵的是，即使到了生命垂危、令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知，体现了他坚韧不拔的可贵品质。
(四)重点难点突破
1小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？读完课文后,你对生命有了怎样的认识? 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
[析]此题意在引导学生把握小说的内容，体会主人公的精神魅力。
[参考答案]主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他有着惊人的意志力。启示：生命是宝贵的，值得我们珍视。我们应善待生命，使之过得精彩而有意义。 
2本文没有写出主人公的姓名,这样做有什么特别的用意?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
[析]此题意在引导学生领会这篇小说的象征意味，这是西方许多文学作品的艺术特点。
[参考答案]小说主人公没有名字，仅以“这个人”指代，隐含着作者以他作为整个人类象征的用意.
3、小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[析]此题意在引导学生了解心理描写和细节描写的作用。
[参考答案]作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段对自己所处方位的判断等都是。细节描写,如嚼骨头的细节，在水坑边舀鱼的细节，最后他与狼较量的细节等. 这些心理描写和细节描写,作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动，非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程，都写得细腻逼真，增添了小说的真实性和形象性。
4人或动物在极端恶劣的环境面前，往往会迸发出强烈的求生欲望，做出一些令人不可思议的壮举。你听说过这样的故事吗？请你查找资料，将它们整理出来，与大家交流。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[析]这是一个拓展延伸的习题,旨在通过课外积累,加深对本文主题思想的认识。
[参考答案]略.
二、自学阶梯评估
达标训练
1、小说《热爱生命》的作者是　　　（国别）小说家　　　（姓名）。
2、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正
缩手无策　转瞬即逝　 骸骨　 陌生　　漠不关心　　无精打彩　　　 
吹毛求疵　令人作沤　 奄奄一息　 闪铄　 耷拉　 蜿蜒　窒息
错字　　　　　　　　　　　　订正　　　　　　　　　　　　3、课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

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