人教版语文六年级第四次习作指导备课

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第四次习作指导备课
 
一、教学内容：学写读后感或观后感。（重点练习写读后感）
二、教学目标
１、从本学期的学过的课文中选择一篇你最喜欢的写出真实的体会。
２、中心明确，条理清楚，语句通顺。
３、题目可以用“《ＸＸＸ》读后感”也可以用“读《ＸＸＸ》有感”。
三、教学重点：知道怎样写读后感。
四、教学方法：讲授法，练习法，讨论法。
五、教学时间：三课时。
 
第一课时　　（52）
 
一、教学内容：习作指导。
二、教学过程
　　<一>明确要求，激发兴趣。
　　１、同学们写过读后感吗？谁能说说写读后感的好处？
　　２、谁能说说“读后感”重点应放在哪个字上？
　　<二>学习例文，掌握写法。
　　１、引导学生学习范文，思考并讨论：这篇读后感可分成哪三部分，每部分讲的什么？从这里，你知道了什么？（讨论要使学生明白两点：一是写作过程，即先要“读”〈认真阅读原文，理解内容〉，弄清作者为什么要写这篇文章；然后“思”，为什么喜欢原文，对文中哪几点感受最深，还要想想自己受
到什么启发，悟出什么道理；或和原文相比，自己有哪些不足，有什么教训.…..这就是"感”〈联系实际，有感而发〉。二是掌握这次习作的一般格式：Ａ．交代自己什么时候读了什么文章；Ｂ．用一两句话介绍原文的中心思想；Ｃ．结合原文联系自己的实际谈自己的感受；Ｄ．小结自己的观点。
　　<三>迁移写法，完成习作。
１、读、思、议。
Ａ．本学期学过的课文你最喜欢哪一篇？为什么？引导
学生再读原文。
Ｂ．对原文哪几点感受最深？引导学生结合原文联系实际谈体会。
Ｃ．最后谈谈自己的观点。
　　２、填空：本学期学过的课文中我喜欢的一篇是＿＿＿＿＿＿。这篇文章主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　从这篇文章我联想到（自己的什么事）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　读了《ＸＸＸ》这篇文章我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　３、交流，评议。
 
第二课时　　(53)
 
一、教学内容：指导学生打草稿。
二、教学过程
　　<一>提出几点注意事项。
　　１、分析比较，抓住重点。
　　读文章，动了脑子，产生了感情，才会有感想、体会。但是写体会不是把想到的一五一十全写出来，而是要把头脑中的体会做一个分析比较，找出一两点感受最深的作为重点详细写。《〈古井〉读后感》就是抓住邻里之间的关系──“和谐友好”来重点写的，同学们要学习这种写法，不要贪多。
　　２、体会要紧扣原文的重点内容写，不要离开原文漫无边际地谈体会。
　　３、要以体会为主，原文不要引用过多。
　　４、不要写检讨书。
　　<二>指导学生列提纲。（教师举例）
　　作文题目：读《凡卡》有感　
　　文章中心：通过把我的童年和凡卡进行对比，表达我内心的幸福和将来报效祖国的决心。
　　材料安排：１、交代自己什么时候读了《凡卡》这篇文章。
　　　　　　　２、介绍原文的中心思想。
　　　　　　　３、联系自己生活实际，和凡卡比童年。
　　　　　　　４、小结自己的观点：提示我童年幸福的社会原因，我的建设祖国的决心。
　　<三>学生打草稿。
　　１、教师提出打草稿的要求。
　　２、学生开始打草稿。
　　３、教师巡视。
　　４、如学生提出疑点，教师讲解。
 
第三课时　　(54)
 
一、教学内容：作文讲评。
二、教学过程
　　<一>教师小结这次作文的基本情况。
　　１、学生的优点是什么。
　　２、普遍存在的问题是什么。
　　３、个别存在的问题是什么。
　　<二>选一篇优秀作文进行讲评。
　　<三>选一篇中等作文进行讲评。
　　<四>选一篇较差的作文进行讲评。
　　<五>对作文好的学生进行表扬。
　　<六>教师提出自己对学生的期望。
单元后记:

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