人教版语文二年级《纸船和风筝》教学设计

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小学语文第三册教学案　　　　备课人：颜桂霞
课题　　20、纸船和风筝　　课型　　新授　　按序　　1　　　　教学
目标　　认识和会写8个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　　　重点　　识记并会写生字；能有感情地朗读课文。　　　　难点　　体会松鼠和小熊的友谊；引导学生自主学习、
合作学习。　　　　仪器与媒体　　多媒体课件　　　　教学思路　　先引导学生整体感知课文内容，再指导学生用自己的方法识记生字。　　　　板书
设计　　20、纸船和风筝
坏、松、扎、抓、猪、福、句、兴　　　　教　　学　　过　　 程　　　　教学环节　　师　生　活　动　　修改意见　　　　一、谈话导入新　　　　　 课。


二、初读感知：　　你的好朋友是谁？说说你们之间发生的故事。
出示图画观察：小熊在干什么，小松鼠在干什么？
师引言导入，板书课题
1、自由初读课文，要读准字音。
2、学生用自备的生字卡，自主认读。
3指导学生用各种方法认读；
4、讨论汇报：有什么好方法记住这些生字？
　　　　　　







三、指导
写字：








四、作业：　　5、检查认自情况。
6、学生自由连读课文，选出自己喜欢的小节朗读。
7、朗读展示：指名读、小组读，喜欢读那一段就读那一段。
8、全班齐读，整体感知。


1、出示要写得字，学生观察字形特点，说说书写注意事
项。
2、全班交流书写方法，教师进行书写示范。
学生练习书写，是巡视指导。

有感情的熟读课文。　　
　　　　
小学语文第三册教学案　　　　备课人：颜桂霞
课题　　20、纸船和风筝　　课型　　新授　　按序　　2　　　　教学
目标　　正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
2、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　　　重点　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。体会松鼠和小熊的友谊。
　　　　难点　　引导学生自主学习、合作学习。　　　　仪器与媒体　　多媒体课件　　　　教学思路　　先复习巩固字、词，再朗读理解课文，体会他们的友谊，最后让学生讲故事。　　　　板书
设计　　　　　　20、纸船和风筝
小熊： 纸船
松鼠： 风筝
七彩的友谊长桥　　　　教　　学　　过　　 程　　　　教学环节　　师　生　活　动　　修改意见　　　　一、复习、巩固；




二、朗读感悟　　1、朗读课文:
 分组用自己喜欢的方式练
读；全班齐读，要有感情。
2、出示课后“我会读”中的词语，学生认读。


1、围绕以下问题朗读课文，理解课文内容。
（1）小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？　　　　　　













三、学生
相互质疑




四、谈体
会 



五、拓展活动 　　（2）为什么山顶上再也看不到飘荡的风筝，消息李在也看不到漂流得知穿了？
（3）后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会放这只纸船吗？
2、学生选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。
3、听老师示范朗读课文，听后用自己喜欢的方式向自己的好朋友说一句心里话。
4、举行朗读比赛，要有感情。


1、把不明白的地方说出来相互讨论。
2、讨论交流；课文讲了一件
什么事？


这个故事那些地方最使你感动？为什么？



把这个故事读熟，用自己的话讲给爸爸妈妈听。　　
　　　　
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