人教版语文二年级《我选我2》教学设计

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语文教学案
课题　　6、我选我　　授课人　　王 洪 岭　　案序　　2　　　　教学目标　　认识8个生字。会写10个字。
学生能运用多种方法自主、积极的识字。
确流利地朗读课文。　　　　教学重点　　指导正确、流利地朗读课文。
认识记忆生字。　　　　教学难点　　通过课文的学习，明白王宁为什么要选自己。　　　　教学仪器与媒体　　课　件　　　　教学思路　　识字采取随文识字、自主识字的方式进行，坚持在语言环境中识字的原则，关注学生的识字过程和方法。
“以读为本”，通过采取多种形式的读，培养学生的朗读能力。
注重学生学习过程中的情感的激发、习惯的培养，充分调动学生的学习的兴趣。　　　　板书设计　　6　我选我
员　 宁　 样　 切　 响
青　 室　 校　 教　 班　　　　教学过程　　　　教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　巩固生字，积累语言。














二、指导写字，展示评价。




　　1、（课件出示生字）
老师：大家看，可爱的生字朋友来了，你们认识他吗？（自由读）
2、老师：这些小朋友太孤单了，咱们来给他们找朋友，组成词语或组成一句话，好吗？
3、随机出示：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
（　 ）是（　　　）。
学生自读。

老师：我们认识了这些新朋友，可别忘了老朋友呀。
1、要写的字，自由读，齐度。
2、写字。
你想先学哪些字，就仔细观察哪个字在田字格中的位置和间架结构，及需要注意的笔画。
生边说，老师边板书。
注意写字姿势，描一个写一个。（学生自主选择，写自己能写好的字。增强自信心。）
3、展示评价：完的同学把作品粘在黑板上展示一下，看哪位小朋友受到的赞扬最多。　　



　　　　
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