第五章 碳和碳的化合物

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1课时。

四、教具准备

1．演示实验：

教材[实验5—8]所需仪器和药品。

2．补充实验：

大理石或石灰石，稀盐酸，稀硫酸，碳酸钠，试管等

3．投影图片：制取氢气、氧气的几套装置图。

五、学生活动设计

1．根据前面学过的氧气和氢气的实验室制法，讨论总结出实验室制取气体的设计思路和方法。

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www.350xue.com 2．阅读教材和观察教师演示试验和补充实验，理解掌握二氧化碳的实验室制法。

3．学生阅读教材中的选学内容，了解几种常用灭火器。

六、实验步骤

(一)明确目标

1．知识目标

(1)联系实验室制取氧气、氢气，学会实验室制取气体的一般方法。

(2)掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法。

2．能力目标    

通过复习氢气和氧气的制取，分析讨论二氧化碳的实验室制法，提高学生分析和解决实际问题的能力。

3．德育目标

通过介绍三种常见灭火器的用途，提高学生的安全意识。

(二)整体感知

本节教材主要采用讨论的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法。

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(三)重点、难点的学习与目标完成过程

[复习提问]

(１)二氧化碳有哪些物理性质和化学性质?

(2)实验室制取氧气、氢气的反应原理是什么?

［小结]  实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂)，在加热条件下得到氧气。实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸(或稀盐酸)反应得到氢气。

[教师活动]  投影出制取氢气、氧气的几套装置图，通过讨论得出这些装置图的适用范围：(1)当用固体反应，需要加热产生气体时，可采用制取氧气的装置；(2)当用固体与液体反应，不需加热就能生成气体时，可采用制取氢气的装置(

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www.350xue.com 注意该气体难溶于水或酸)。

[提问]

 (1)在实验室如何收集氢气和氧气，为什么?

 (2)如何检验氢气和氧气?

[学生活动]  通过学生讨论得出以下结论：(1)根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么方法收集；(2)利用物质的特性来检验物质。

[讲解]  通过以上的学习可知，实验室制取气体的思路和方法是：

①首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。

②根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。

③需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。

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根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。

1．实验室制取二氧化碳的化学反应原理

[学生活动]

(1)阅读教材第93页。

(2)讨论实验室制取二氧化碳时，能否将稀盐酸换成硫酸?能否将CaC0₃换成NaC0₃

[演示试验]  向装有大理石的试管中加入稀盐酸，另一支也装有大理石的试管中加入稀硫酸，让学生观察实验现象。

[讲解]  大理石跟稀硫酸反应一段时间就停止放出气体，是由于碳酸钙和硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，复盖在大理石表面，阻止大理石和硫酸接触，反应就停止了，所以不能用稀硫酸代替稀盐酸。

[演示试验]  取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳酸纳，都加入盐酸。

[

第五章 碳和碳的化合物由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com 学生活动]  观察两支试管中产生气体的程度，思考碳酸纳和盐酸反应生成的二氧化碳是否容易收集。

[目的意图]  通过上面的演示试验，使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。

2．实验室制取二氧化碳的装置

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