第五章 碳和碳的化合物
1课时。
四、教具准备
1.演示实验:
教材[实验5—8]所需仪器和药品。
2.补充实验:
大理石或石灰石,稀盐酸,稀硫酸,碳酸钠,试管等
3.投影图片:制取氢气、氧气的几套装置图。
五、学生活动设计
1.根据前面学过的氧气和氢气的实验室制法,讨论总结出实验室制取气体的设计思路和方法。
www.350xue.com 2.阅读教材和观察教师演示试验和补充实验,理解掌握二氧化碳的实验室制法。
3.学生阅读教材中的选学内容,了解几种常用灭火器。
六、实验步骤
(一)明确目标
1.知识目标
(1)联系实验室制取氧气、氢气,学会实验室制取气体的一般方法。
(2)掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法。
2.能力目标
通过复习氢气和氧气的制取,分析讨论二氧化碳的实验室制法,提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.德育目标
通过介绍三种常见灭火器的用途,提高学生的安全意识。
(二)整体感知
本节教材主要采用讨论的形式,使学生掌握二氧化碳的实验室制法。
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(三)重点、难点的学习与目标完成过程
[复习提问]
(1)二氧化碳有哪些物理性质和化学性质?
(2)实验室制取氧气、氢气的反应原理是什么?
[小结] 实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂),在加热条件下得到氧气。实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸(或稀盐酸)反应得到氢气。
[教师活动] 投影出制取氢气、氧气的几套装置图,通过讨论得出这些装置图的适用范围:(1)当用固体反应,需要加热产生气体时,可采用制取氧气的装置;(2)当用固体与液体反应,不需加热就能生成气体时,可采用制取氢气的装置(
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[提问]
(1)在实验室如何收集氢气和氧气,为什么?
(2)如何检验氢气和氧气?
[学生活动] 通过学生讨论得出以下结论:(1)根据气体的物理性质(密度和溶解性)决定采用什么方法收集;(2)利用物质的特性来检验物质。
[讲解] 通过以上的学习可知,实验室制取气体的思路和方法是:
①首先了解在实验室的条件下,用什么药品,通过什么化学反应制取这种气体。
②根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理性质,来设计实验装置,决定采用什么方法收集。
③需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。
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根据以上思路,我们来学习二氧化碳的实验室制法。
1.实验室制取二氧化碳的化学反应原理
[学生活动]
(1)阅读教材第93页。
(2)讨论实验室制取二氧化碳时,能否将稀盐酸换成硫酸?能否将CaC03换成NaC03
[演示试验] 向装有大理石的试管中加入稀盐酸,另一支也装有大理石的试管中加入稀硫酸,让学生观察实验现象。
[讲解] 大理石跟稀硫酸反应一段时间就停止放出气体,是由于碳酸钙和硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水,复盖在大理石表面,阻止大理石和硫酸接触,反应就停止了,所以不能用稀硫酸代替稀盐酸。
[演示试验] 取两支试管,一支装有大理石,另一支装有碳酸纳,都加入盐酸。
[
第五章 碳和碳的化合物由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.comwww.350xue.com 学生活动] 观察两支试管中产生气体的程度,思考碳酸纳和盐酸反应生成的二氧化碳是否容易收集。
[目的意图] 通过上面的演示试验,使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。
2.实验室制取二氧化碳的装置
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