北师大版数学三年级数学第五册教学设计

标签：三年级数学教案,小学数学教案,小学数学教案设计,http://www.350xue.com 北师大版数学三年级数学第五册教学设计,
　　2、小组交流：你是怎样配果篮的，为什么这样配？（要求每位同学都说出自己的想法。）
　　二、活动二：参观自然博物馆
　　1、出示新华小学各年级学生人数表：
年级　　一　　二　　三　　四　　五　　六　　　　人数　　95　　100　　98　　105　　97　　99　　　　　　2、提问：
　　问题1：新华小学一共有多少名学生？
　　　　　 学生独立列式解答，集体订正。
　　问题2：分乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？
　　问题3：博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么安排合适？
　　①先组织学生分组交流（学生分组交流时，要让学生先独立思考，列出算式，再分组交流）。
　　②全班交流（学生汇报，教师板书）。
　　③组织全班同学评价：你认为他算得对吗？为什么？你还有更好的方法吗？
　　三、活动三：坐空中缆车
　　1、引导学生观察，说一说图意。
　　2、学生独立解决问题。
　　3、全班交流：
　　①你是怎样做的？你的方法是什么？完成此活动你有什么收获？
　　四、活动四：出黑板报
　　1、让学生说一说图意。
　　2、让学生说一说解决问题的过程。
　　师：你们是怎么做的？为什么这样做？
　　要求平均每行写多少字，必须先求什么？
　　五、活动五：买奖品
　　1、审题，引导学生弄懂题意。
　　2、小组讨论：提出购买奖品的方案（注意：让学生小组讨论时，①要分工协作；②有方案设计记录）。
　　3、全班交流：你们组设计的购买奖品的方法是怎样的？（如果有多媒体让学生拿到多媒体上展示）。
　　六、作业
　 教科书 P66第4题

第七单元　 年、月、日　　

单元教学目标：
结合自己的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。
会看日历，能从日历中找到有关的信息。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
通过观察、实验和交流，感受时间中的数学问题，培养时间观念。
发现给定的事物中隐含的简单规律，能解决一些简单的实际问题。

课程标准中相对应的知识技能目标：

能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解它们之间的关系。
结合生活实践，解决与常见的量有关的简单问题。

单元教学建议：
充分利用学生已有的基础。
为学生的探究活动提供材料。
让学生在活动中充分体验时间与数学的联系。
单元建议教学课时数：
8课时。

单元教学进度：第13~14周
年、月、日
教学内容：P69~P70
教学目标:
1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。
2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。
3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。
教重、难点:
1.重点：有关年月日的知识
2.难点：对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。
教具准备:
1、学生课前收集有关年月日的资料。
2、年历、计算器。
教学过程：
1、导入。
师：同学们都喜欢过年吗？过年的时候，你都干些什么？
（穿红衣服、帖春联、放鞭炮…）
师：同学们都喜欢过年，那你知道年是什么吗？
（学生简单回答）〖引入年的传说〗
师：你还知道哪些时间单位？
板书：年 月 日
2、探究新知。
（一）　探讨有关年月日的知识。
1、 感受年月日的形成。
2、 有关日的知识。
3、 有关月的知识。
（把有31天的月叫做大月，有30天的月叫做小月，你怎么样就能很快记下哪些月是大月？哪些月是小月？）
学生汇报记忆方式：如拳法，口诀等。互相交流。
4、 有关”年”的知识
（1）为什么有平年、闰年之分，哪些年是平年，哪些年是闰年？(学生独立思考，小组讨论解决，派代表汇报)
（2）用万年历验证平闰年。
（3）常识介绍：我们所学习的历法是公历。
二、总结。
1、 关于时间单位，你还有哪些问题？
2、 同学们收集的资料特别详细，得想个办法把这些资料保存下来，并有个好的方式展现给大家，你有办法吗？
三、板书设计：
年 月 日
大月：1、3、5、7、8、10、12月
小月：4、6、9、11月
2月：平年28天
闰年29天
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
　　　　　　


　　　　　　 看日历
教学内容：P71
教学目标：：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
　　　　　2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
　　　　　3、培养尊敬长辈、关心他人的情感。

北师大版数学三年级数学第五册教学设计由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com 教学重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。
教学难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。
教具准备：小黑板、幻灯、挂图、今年的日历。
教学设计：
一、情境导入：
　　同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。
二、探索新知：
1、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。
2、组内进行交流，再全班汇报观察结果。
3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。
4、你还知道哪些我国的重要节日？
5、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。
三、拓展应用：
出示P71页练一练的题目，让学生独立思考：
中华人民共和国是　　年　　月　　日成立的，到今年的10月1日经过了　　周年。
中华人民共和国成立一百周年时是　　年，我已经
岁了。
猜生日
教学内容：P72
教学目标：1、结合具体的活动，学会推算出某一个人的生日。
2、培养学生尊敬长辈、关心他人的情感。
3、培养学生的数感和推算能力。
教学重点：学会推算出某一个人的生日
教学难点：推算方法的掌握。
教学方法：讨论交流
教具：实物投影仪
教学过程：
一、猜一猜：
淘气、笑笑为智慧老爷爷过生日，你能从图中知道智慧爷爷的生日是哪一天吗？（让学生独立思考，并说一说是怎样猜测的。）
你能猜出三个小朋友的生日各是哪一天吗？
 淘气：再过30天就是我的生日啦！（11月11日）
笑笑：我的生日在一年的倒数第三天。（12月29日）
小红：我刚过完生日，是上个月的最后一天。（9月30日）
二、小组活动：
1、一名学生间接地说一说自己的生日，其他同学猜一猜他的生日是哪一天。（了解自己的生日在第几季度，加深对季度的认识。）
2、交流猜测的方法。
三、填一填：
1、我是在　　年　月　日出生的，生日在　　季度。
　以小组为单位，先说一说，再填一填。
豆豆满12岁时，只过了3个生日，它的生日是　 月　日，在　 季度。
四、总结本节课学习收获。
五、了解教材“你知道吗？”谈谈感受。
　　　一天的时间
教学内容：P73~P74
教学目标：：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
　　　　　2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
　　　　　3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教具准备：小黑板、幻灯、挂图。
教学设计：
一、情境导入：
　　同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。
二、探索新知：
1、学生结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？
出示挂图让学生观察，图上有什么。
3、组内交流，说说18：30，19：00，
　 19：33等表示晚上什么时刻。
4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。
5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
三、拓展应用：
一、填一填




第二次取信时间是下午　　　 14:00~16:30也就是下午　 
时。第二次取信到第三次　　 时到下午　　　时　　 分，
取信间隔　　时　　分。　　全天共开放　　 时　　 分。
二、画一画

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16]  下一页

北师大版数学三年级数学第五册教学设计