北师大版数学三年级数学第五册教学设计

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www.350xue.com （3）各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
三、解释和应用：
1、下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。



　　　　　　　　　　　　　 海
　　　　　　　　　　　　　 南


　　　　　　　　　　　　　　哈
　　　　　　　　　　　　　　尔
　　　 武 汉　　　　　　　　滨



2、从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。


　 8白2红　　　　 可能是白球
一定是白球　　　　 10红
　　　　　　　　　　　　　　
　　5白5红　　　 一定不是白球
　　　　　　　　　 很可能是白球
10白
8白2红　　　 白球的可能性很小　　　 

3、第3题
让学生按题意的要求，先在小组内交流，接着教师组织全班交流。通过交流，引导学生感受到客观世界不但存在着确定事件，也存在着不确定事件，事件发生的可能性有大有小。
四、全课小结
在今天学习活动中，我们学到了很多有关可能性的知识，在平时的生活中很多事情也具有可能性，请同学们在日常生活中留心观察，把观察的结果告诉爸爸、妈妈，好吗？






　生活中的推理
教学内容：P86~P87
教学目标：
1、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
　　　　　2、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
　　　　　3、把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。
教学重点：
经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。
教学难点： 
能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。
教具准备：
小黑板、挂图、幻灯。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，上节课我们做的是摸球游戏，有趣吗？今天我们继续做游戏。
准备好了吗？让我们开始吧！
二、探索新知：
1、请三名同学分别扮演淘气、笑笑、小明，约定他们三人分别参加了足球、航模、电脑兴趣小组中的一项。
扮演绦子的同学说：“我喜欢航模。”扮演笑笑的同学说：“我不喜欢踢足球。”扮演小明的同学说：“我不是电脑兴趣小组的。”
让其他同学猜一猜，他们可能再什么兴趣小组，并说一说理由。
2、小组内交流，让每一位同学都猜一次，都能经历一次推理、判断的过程。
3、引导学生利用表格，把知道的信息记录再表格中，进行判断。

　　足球　　航模　　电脑　　　　淘气　　　　　　　　　　笑笑　　　　　　　　　　小明　　　　　　　　　　
4、让学生把推理的过程说一说。

三、拓展应用：
学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。
王老师不是美术老师，李老师从不再操场上课，张老师上课要用钢琴。
这三位老师分别教哪一科？

　　美术　　音乐　　体育　　　　王老师　　　　　　　　　　李老师　　　　　　　　　　张老师　　　　　　　　　　
王老师教：　　　　 李老师：　　　　 张老师：　　　 

2、小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。
　　让学生在弄清题意的基础上，独立解决问题。然后组织全班交流。
3、P87页第2题
先让学生弄清题意的基础上，独立解决问题。然后组织全班交流。指导口述推理过程和结果。
4、指导学生做P87页的“数学游戏”
　　课件出示本题情境图
　　先让学生弄清题意。明确图上哪一位是李老师，然后根据图中所给的信息独立进行判断。再组织学生进行全班交流。
四、全课小结
这节课你学习了什么本领？（推理）想想看，学习了这个本领对你有什么作用？












总　复　习
一、教学内容：P88~92
二、教学目标：
通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解程度，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
在复习中，使学生进一步提高计算能力，发展初步的空间观念和分析推理能力。
引导学生经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
初步感受整理复习的重要性和必要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好习惯。
三、教学重点、难点、关键：
1、重点：复习乘法、除法和有关的实际问题。
2、难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学的知识解决实际问题的能力。
3、关键：
从实际出发，针对学生存在的知识缺漏进行有针对性的练习，有的放矢地制定切实可行的复习计划。
组织学生对本学期学习内容和自己学习情况进行回顾，引导学生养成回顾、反思的学习习惯。
创设问题的情境，激发学生的学习兴趣。
面向全体学生，因材施教，加强差生辅导。
精心设计练习，练习的内容要突出重点，形式多样，注意练习的坡度和难度，做到难易适度。
四、课时安排：4课时
五、教学进度：第16~18周
总复习第1课时
教学内容：小学数学第五册教材第88页
教学目标：
1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法以及一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法。复习常用的计量单位以及进率。
2、练习生活实际，感受数学在实际生活中的运用，通过各种变式练习，培养学生良好的思维品质。
教学重点：复习乘法、除法的计算方法，复习常用的计量单位以及进率。并运用解决生活中的实际问题。学会合作学习与分享，培养团队精神，体验数学的价值。
教具准备：多媒体，鸡蛋、水果等实物。
活动过程：
一、设置情境
大屏幕显示：
动脑筋爷爷对我们说：小朋友们，你们一定喜欢吃水果！我这里有很多苹果，但是苹果后面有一些题目，如果谁答对了，这个苹果就属于你了。苹果到底属于谁呢？好了下面开始！

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www.350xue.com 二、基本练习。
1、电脑出示总复习第1题。
300×4　　　　　　　　　　 12×4　　　　　　　 102×4
60÷3　　　　　　　　　　　13×5　　　　　　　 420÷6
500×6　　　　　　　　　　 42÷2　　　　　　　 804÷2
2400÷8　　　　　　　　　　66÷3　　　　　　　 400÷5
对一些较难的题目，如： 102×4，　　 804÷2等题目让学生说一说口算的方法。
2、第2题，可以先让学生各自对所学的计量单位进行回顾和整理，并把它们写下来在小组内进行交流，然后让学生填一填，说一说。
3、第5题，上面一组是一位数乘两、三位数，下面一组是一位数除两、三位数。
教学时，可以先让学生独立解答，再进行交流反馈。对于积的中间、末尾有零的乘法和商的中间和末尾有零的情况可以引导学生说出算理和原因。
三、解决问题。
1、第3题可以先让学生填一填，然后与同伴说一说是怎样想的。
引导学生采用比较法、排除法等方法确定合适的答案，进一步建立吨、千克、克的概念。
也可以让学生联系生活实际说一说1克、1千克、1吨多重，再在括号里填上适当的质量单位，最后进行交流。
2、第4题可以先让学生弄清题意，明确已知信息和所求的问题。在此基础上，让学生独立解决问题，并在组内进行交流。学生可能出现的解法有：
（1）3吨=3000千克，520×5=2600千克，3000〉2600，所以，5台机器可以一次运走。
（2）3吨=3000千克，3000千克里面包含5个520，还有剩余，所以5台机器可以一次运走。
……
教学时教师应关注学生的思维过程，引导学生进行交流，学会合作与分享。
四、练后总结：
这节课你有什么收获？还有什么问题？

总复习第2课时
教学内容：小学数学第五册教89页
教学目标：
1、复习两步计算式题，巩固运算顺序。
2、养成认真、仔细的演算习惯。结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，培养学生用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
教学重点：
巩固运算顺序。培养学生用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
教具准备：投影仪
活动过程：
一、基础练习。
课本第89页第9题
投影出示：
36×5÷4　　　　　　　　　　 946－240×3
（75+33）÷9　　　　　　　　　 128+840÷6
（270－180）×7　　　　　　　　525÷5÷3

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