苏教版语文二年级第三册全册教案

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2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。 
3、指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。 
王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　 。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。 
指名补充后连起来读。 
（三）、练习 
1、同桌互相说。 
2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。 
3、分角色上台表演。 
4、练习写话。



第八单元
单元分析
　　本单元有三篇课文，从不同方面描绘了大自然的瑰丽的景色。《水乡歌》歌颂了水乡的秀丽和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。本文每一节的开头都采用问答的形式，把绿水清波、白帆如云的特点一一展现出来，向我们勾勒出一幅鲜明的形象、秀美的水乡风光图。《云房子》采用拟人化的手法描绘了雨后天空美丽的景色。有云时，云朵千姿百态逗人喜爱，没云时，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到大自然的美好与和谐。课文以小鸟活动为线索，以小鸟的目光观察空中的景色，体现了童话特点。课文想像丰富，极富童趣。有利于指导学生朗读、背诵，启发学生想像，丰富语言积累。课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。《夕阳真美》生动描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
　　本单元的教学要结合课文，让学生大胆去想像那神气、美丽的大自然的景色。在想像的同时，进行朗读训练和重点词、句、段的训练来帮助理解课文内容。同时，本单元的课文都配有插图，生动形象地反映了课文内容，可供学生观察，帮助他们理解课文。
20 水乡歌
教学要求 
德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 
智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 
　　2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 
教学时间：两课时。 
第一课时
一、揭示课题 
二、初读课文 
1、借助拼音自读课文。 
要求：画出生字，读准字音，读通句子。 
2、指名分段试读课文。 
卡片正音。 
渠　　塘　　波　　像　　装　　咱　　 新 
装（zhāng翘舌音）　　咱（zán平舌音） 
新（xīn前鼻音）　　　罗（luó边音） 
3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。 
三、教学生字词、指导书写 
1、出示小黑板。指名读词语。 
2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活　 装满 
3、学习生字字形。 
渠：上下结构，不能写成左右结构。 
像：右边的笔顺是： 
装：上下结构，上部右边不能写成“土”。 
结合教学“衣字底”。 
4、指导书写。 
渠、装，要写紧凑。 
波、像、咱，左窄右宽。 
学生练习描红。 
四、作业： 
1、练习正确、流利地读课文。 
2、抄写生字两遍。 



第二课时
一、复习检查 
1、出示生字词卡，让学生认读。 
2、看拼音，写词语。 
shuǐ xiāng　　chí　táng　　qīng　bōzhuāng mǎn　　
（　　　）　（　　　 ） （　　　 ）（　　　） 
　chù　chù　　piàn　piàn qiān tiáo qú　 xīn shēng huó 
（　　　 ） （　　　　）（　　　　）　（　　　　　） 

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www.350xue.com 二、细读课文 
1、学习第一小节 
（1） 自由读课文。 
（2） 思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 
哪几个词写出了水多？（用笔画出来） 
（3） 结合图画想象水乡的美景。 
① 出示幻灯图片。 
指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。 
② 看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。 
口头填空：我们好看到了（　　 ），听到了（　　　 ）。 
（4） 指导朗读。 
2、学习第二小节。 
（1）回忆第一小节的学习过程和方法。　
出示： 
① 练读课文。 
② 想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。 
③ 图文结合，想象画面。 
（2）自学第二小节。 
① 检查自学情况。 
帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多） 
② 引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。” 
指名说说读了这一句你好像看到了什么。 
放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。 
（3）感情朗读第二小节。 
3、学习第三小节。 
（1）自由读课文。 
（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？ 
（3）想象水乡人民唱歌的画面。 
（4）指名朗读。（快活、赞美之情） 
三、练习朗读、背诵 
1、朗读课文。 
2、背诵课文。 
四、课堂练习 
1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。 
2、在括号里填上合适的词。 
一（　　）池塘　 一（　　）白云　 一（　　）歌曲　　一（　　）白帆 
3、按要求填空 
渠共（　　　）画，第五画是（　　 ）。像共（　　　）画，第八画是（　　 ）。



21 云房子
教学要求 
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 
2、学会本课生字，注意“礼、耍”的笔顺。 
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 
教学重点、难点 
在朗读中领悟云的变化、云的美。 
教学时间 
两课时 
第一课时
一、 揭题。 
小朋友见过云吗？在你的印象中，云朵是什么样的呢？ 
今天，咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。 
二、 置疑。 
小朋友们，看了这个题目，你想知道什么？ 
三、 初读课文。 
1、自读。要求：读准生字音，遇到生字多读几遍。 
2、检查生字读音。 
3、再读课文，要求：读通课文，标出课文的自然段序号。 
4、开火车读课文，思考：什么叫云房子？云房子是谁造的？ 
5、读后回答问题。 
四、 学习课文第1自然段。 
1、出示课文第1自然段，谁愿意读一读？ 
2、说说刚才读第1自然段时，你重读了哪些词语，为什么？ 
3、雨后的天空中留着一朵朵白云，多美啊！我们应该怎么读？ 
4、自由练读，个别朗诵。 
5、让我们一起来读一读，读出美的感觉。 
五、 复习生字，读准字音。 
六、 指导书写。 



第二课时
一、 复习检查。 
二、 学习第2自然段。 
1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？ 
2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？ 
3、小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用“---”在课文中划出来读给大家听。 
4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？ 
5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用“有的像……有的像”说说吗？ 
6、练习背诵第2自然段。 
三、 学习第3、4自然段。 
1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？ 
2、从哪里看出小鸟们开心极了？ 
3、体会感情，指导朗读。 
四、 学习第5、6自然段。 
1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。 
2、云房子哪里去了呢？ 
你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？ 
3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？ 

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