北师大版语文二年级教学设计（全）

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也可以说你喜欢家乡的什么？　　　　　　四、再读课文　　1、让学生有感情的朗读课文。

2、说说你学了这篇课文有什么收获？
　　学生用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。　　　　　　板书设计：影子桥
第一段：影子桥的历史和位置
第二、三段：写站在桥上俯视，看见了什么，想到了什么。
第四、五段：写坐在 桥下看影子桥，看到了什么，想到了什么。
　　　　　　　　　







十三　 快乐的节日
教学目的：通过学习这两篇课文，让学生珍惜今天的幸福生活，并能学会帮助别人。
教学课时：《快乐的节日》两课时
　　　　　《一件好事》两课时
　　　　　语文天地　两课时


快乐的节日
教学目的：
学生学会课文中的生字。
能有感情的朗读课文。
能背诵课文。
教学重点：
掌握本课的生字。
教学难点：
让学生能读出喜悦之情。
教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：朗读法
教学课时：两课时
教学过程：　　　第一课时
教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　一、导课：同学们，今天我给大家带来一首好听的歌，你们想听吗？　　让学生自己试着读课文，并画出不认识的字。
　　自由朗读课文。
提出自己不认识的字。　　　　　　二、教学认读生字　　让学生借助拼音读生字。
给认读生字口头组词。
小组讨论怎样记住这些字。
学生说说自己的记字方法，教师评价。　　学生自己来读认读生字。
教师帮助学生认识复杂的字如：艳、裳。
说说你能用什么办法记哪个字？
　　　　　　三、教学生字　　出示生字卡片。
说说你认识哪些字
评价学生想的办法。
指导书写。　　说自己在哪里见过哪个字。
让学生用自己喜欢的方法来主要学习“驶、奔、驰、驾”这些字。
　　生字卡片　　　　四、初读课文　　让学生自由朗读课文。　　自由朗读课文。
说说通过读课文知道了什么。　　　　　　板书设计：　　快乐的节日
生字：
艳　 裳　哗　 啦　啊　 叔　 阿　 姨




　　　　第二课时
教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　一、精读课文　　放课文的录音　　着录音中的感情来读课文。
你喜欢的部分读给大家听。
有感情的朗读课文。　　课文录音　　　　二、理解课文内容　　提出自己读不懂的地方。　　说说你的心情如何？
你准备用怎样的方式来表达你喜悦的心情？
可以采取各种方式来表达。
　　　　　　三、扩展内容　　大家跟录音试唱这首歌。　　马上快过六一了，你们准备怎么过？
讨论如何过个快乐的六一节。　　　　　　四、指导背诵　　小组为单位练习背诵课文内容。
让小组背诵其他学生评价。　　小组背诵课文内容。
生互评。　　　　　　板书设计：　 快乐的节日
我们像春天一样 
我们像花儿一样
我们像、、、、、、
课后回顾：
我让学生有感情的读课文，谈自己的心情，特别是用自己喜欢的方式来表达自己的心情学生很高兴。




一件好事
教学目的：
让学生掌握课文中的生字。
理解课文内容。。
懂得帮助别人自己也会感受到快乐。。
教学重点：
让学生掌握课文中的生字。
教学难点：
懂得帮助别人自己也快乐的意义。

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www.350xue.com 教学方法：朗读法、讨论法
学法指导：引导学生合作学习。
教学准备：课文内容的教学挂图
教学课时： 两课时
教学过程：　　　第一课时
教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　导课
　　学生自己试着读课文，画出不认识的字。　　学生自由朗读课文。
出自己不认识的字。　　　　　　二、教学认读生字　　1、让学生借助拼音读认读生字。
小组讨论用什么方法记住这些字。
师评价。
注意强调“即”读二声。　　生字口头组词。
说你用什么方法记这些字？
生生互评。
　　　　　　三、教学生字　　1、教师先听写简单的字，如：“内、军、世界”
有针对对性的学习生字。
学生练习书写。　　学生小组讨论用什么方法记住这些字，并组词。
生生互评。　　生字卡片　　　　四、初读课文　　教师评价学生初读课文的情况。　　生自由朗读课文。
说你读懂了什么？　　　　　　板书设计：　 一件好事
生字
姐　 穷　 拿　 袋　 贫　 父　鞋　 黑　穿　 哭




第二课时
教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　一、精读课文　　让学生自由朗读课文说说你读懂了什么？
　　说说她们姐妹两个为什么要去帮助别人？
分角色朗读课文。
你喜欢谁，为什么？
　　　　　　二、理解课文内容　　让学生说说姐妹两个人是怎么去做的？
在文中找出来读一读。　　说姐妹两人的做法。
她们做的对吗？为什么。
为什么爸爸哭笑不得？　　　　　　三、扩展内容　　说说你周围有哪些好人好事。　　让学生根据自己的实际情况说说你准备做哪些好事？。　　　　　　四、总结课文　　说说你学习了这篇课文有什么收获？　　说说自己的看法。　　　　　　板书设计：　一件好事
我和克拉拉　　 有同情心
　　　　　　　愿意帮助别人



语文天地
教学目的：
让学生掌握多音字。
能正确的理解方位词。
学习使用转折连词。
学习搜集资料和整理资料。
教学重点：让学生掌握多音字。
教学难点：学会搜集资料和整理资料。
教学方法：讨论法、练习法
学法指导：引导学生自主的学习。
教学课时：两课时（复习）
教学过程：　　　第一课时
教学过程
教学内容　　教师活动　　教学活动　　教学辅助手段　　　　一、学习多音字　　让学生自己找学过的多音字。　　己整理多音字。
多音字组词。
查字典给多音字注音。
　　　　　　二、正确的理解方位词。　　让学生说说“在、、、里，在、、、、、上，在、、、、、中”有什么不同。　　学生完成说一说的练习。　　　　　　三、学习使用转折连词　　教师表扬积极动脑筋联想的学生。　　学生自己造句。
己评价。　　　　　　四、读一读　　1、让学生自己借助字典来读短文。
说你喜欢走什么样的路？
　　1、说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。
2、说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）　　　　　　板书设计：　　语文天地
让学生把自己找的多音字写在黑板上


　　　　　 第二课时
教学内容　　教师活动　　教学内容　　教学辅助手段　　　　一、搜集资料，整理资料　　让学生拿出提前搜集到的资料　　把自己搜集到的资料在组内交流。
填表　　　　　　二、设计未来的交通工具　　给学生一定的时间让学生讨论、思考。
教师评价学生设计的交通工具。　　说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？
把自己设计的交通工具画出来。
贴在黑板上，生生互评。　　　　　　三、金钥匙　　教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。
让学生举几个例子。　　学生说说你觉的什么样的词语是成语？
说说你还知道哪些成语的意思。　　　　　　四、练习　　给学生一定的时间做巩固练习。　　做练习　　　　　　 






第15单元　　　　 立　　志
[教材简析]　　 本单元主要让学生知道做人做事都要有一定的目标和要求，说了就要通过动脑筋想办法，要有坚强的意志，通过自身的努力去达到。





为中华崛起而读书
[教学内容]　　 1、学习本课生字词。
　　　　　　　2、学习理解课文内容。
[教学目标]　 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　　　　　2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。
[教学重点]　　 1、掌握生字词
　　　　　　　2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
[教学难点]　　　要让学生为自己的学习划定一个目标
[教法设计]　　 谈话法、榜样示范法
[学法指导]　　　朗读法、表演法
[教学时间]　　　 两课时
教学过程：　　　第一课时
教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　1、导课
2、介绍周恩来　　介绍周恩来。
　　试着读课文。　　　　　　二、教学认读生字。　　1、让学生用拆字法学习“掘、岭、、、、、、”
2、检查　　1、自己学习左右结构的字。

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