北师大版语文二年级教学设计（全）

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2、借助字典来学习　　　　　　三、教学生字　　1、出示生字卡片。　　1、让学生说说在哪里见过这些字
2、生字组词。
　　 　　　　　　　　　　　　　　2、特别注意强调“顾、微”。　　
给生字组词。
　　生字卡片。
　　　　四、初读课文　　针对学生读的不够好的地方进行范读。　　1、让学生自由朗读课文。
2、把自己喜欢的部分找出来读一读。　　　　　　板书设计：




　　　　　　　 第二课时　　　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　一、精读课文　　评价学生读的情况。　　1、让学生分角色朗读课文。
2、小组读。
3、个别读课文。　　放课文录音。　　　　二、理解课文内容　　1、提问：周恩来学习是为了什么？
2、联系中国当时的背景给学生说一说
3、要达到自己定的目标，应该付出怎样的劳动？怎么做？　　1、让学生说说自己学习是为了什么？

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www.350xue.com 2.学生来说说自己的看法
　　　　　　四、加深理解　　评议一下学生的朗读及表演
2、小结　　1、说说通过学习这篇课文你有什么收获？
2、今后你准备怎么做？　　　　　　　　 





女娲补天
[教学内容]　　 1、学习本课生字词。
　　　　　　　2、学习理解课文内容。
[教学目标]　　 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　　　　　2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生感受女娲坚强的意志品质并向其学习。
[教学重点]　　 1、掌握生字词
　　　　　　　2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
[教学难点]　　 学习女娲坚强的意志品质
[教法设计]　　 谈话法、朗读法
[学法指导]　　　讨论法、自主学习法
[教学时间]　　　 两课时

　　　　　　　　　第一课时　　　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　教学辅助手段　　　　初识本课生字　　1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）　　认读
组词　　小黑板　　　　学习生字　　你在哪里还见过这些字？
说一说你怎么理解这些字的
指导书写
 重点：祸、锅、腾、歇、篷　　学生自由发言
自由说
小组学习：自己用什么方法记住这些字
汇报　　　　　　巩固理解　　　1、指名进行听写　　听写
带读
练写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第　二　课　时　　　　教学内容　　　 教 师 活 动　　　　学 生 活 动　　辅助教学　　　　导入新课　　1、同学们都看过什么课外书？
板书课题　　1、根据自己看过的来说一说《女娲补天》的故事　　出示放有本课的录音　　　　出示录音，整体感知　　出示录音
2、　指名读　　录音
自由读，读准字音
读自己最好的一部分　　　　　　理解课文内容　　提出问题——
女娲为什么要补天？
她立下的志愿是什么？
她是怎么做的？
进行小结　　分小组学习
（1、读一读课文
（2、说一说你知道了什么？
（3、讨论问题
（4、进行汇报

　　　　　　巩固练习　　　
　　齐读课文
练习书写　　　　　　
专心致志
[学习目标]　　1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
　　　　　　 2、通过学习让学生能够用到实际行动中去，做事要一心一意。
[学习重点]　　 1、掌握本课生字词
　　　　　　　2、理解课文内容
[学习难点]　　 让学生要知道玛利亚怎样“专心致志”学习，能够用到自己身上
[教法指导]　　谈话法、演示法
[学法指导]　　 朗读法、讨论法
[教具准备]　　 小黑板、录音机
[教学时间]　　　2 课 时
　　　　　　 
　　　　　　　　　第 一 课 时　　　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　辅助教学　　　　初识本课生字　　1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）　　2、朗读
组词　　小黑板　　　　学习生字　　3、你在哪里还见过这些字？
说一说你怎么理解这些字的
指导书写
 重点：致、亚、献　　4、学生自由发言
自由说
小组学习：自己用什么方法记住这些字
汇报　　　　　　巩固理解　　　1、指名进行听写　　3、 听写
带读
练写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第　二　课　时　　　　教学内容　　　 教 师 活 动　　　　学 生 活 动　　辅助教学　　　　导入新课　　1、出示单元主题“专心致志”
板书课题　　读题目
你怎样理解“专心致志”？　　出示放有本课的录音　　　　出示录音，整体感知　　出示录音
2、　指名读　　3、　听录音
自由读，读准字音
自己喜欢哪一部分就读哪一部分　　　　　　重点理解课文　　1、提问——同学们刚才读课文，那玛利亚是怎样“专心致志”的学习呢？　　自由来说一说
结合自己的学习来说一说
要向玛利亚学习些什么呢？
有感情的朗读全文　　　　　　




语　文　天　地
　　　　　　　　　　 第一课时　　　　教学内容　　教 师 活 动　　教学活动　　辅助手段　　　　练习形近字　　让学生自己找一找学过的形近字　　1、自己整理形近字并组词　　　　　　练习用形近词造句　　出示“立志------
下决心-----
发誓要-----　　自由来练习说话　　小黑板　　　　仿照例子说话　　出示例句“为中华崛起而读书”
 “虽然累的腰酸背疼，但她从不停歇”　　让学生自己造句。　　　　　　读一读　　1、让学生自己借助字典来读短文。
2、说说你喜欢哪儿？为什么？　　说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。　　　　　　找成语　　　 及时鼓励　　说一说知道的成语　　　　　　




第16单元　　　夏天
[教材简析]　　通过《雨后》、《多彩的夏天》这两篇课文的学习，让学生感受夏天的乐趣，了解夏天的特点。 
雨　 后
[学习目标]　　1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。
　　　　　　 2、通过学习让学生感受雨中、雨后的乐趣。
[学习重点]　　 1、掌握本课生字词
　　　　　　　2、理解课文内容
[学习难点]　　 从雨中体会快乐
[教法指导]　　谈话法、演示法
[学法指导]　　 朗读法、讨论法
[教具准备]　　 小黑板、录音机
[教学时间]　　　2 课 时
　　　　　　 
　　　　　　　　　第 一 课 时　　　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　辅助教学　　　　初识本课生字　　1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）　　认读
组词　　小黑板　　　　学习生字　　你在哪里还见过这些字？

北师大版语文二年级教学设计（全）由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
www.350xue.com 说一说你怎么理解这些字的
指导书写
 重点：嫩、赤、傲　　学生自由发言
自由说
小组学习：自己用什么方法记住这些字
汇报　　　　　　巩固理解　　　1、指名进行听写　　听写
带读
练写 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第　二　课　时　　　　教学内容　　　 教 师 活 动　　　　学 生 活 动　　辅助教学　　　　导入新课　　同学们在下雨时见到什么比较有趣的事吗？
板书课题　　1、自由来说说　　　　　　出示录音，整体感知　　出示录音
2、　指名读　　录音
自由读，读准字音
自己喜欢哪一句就读哪一句　　放本课录音　　　　感受雨后的快乐　　指导看图
你在雨中的感受是什么呢？
小哥哥为什么那么高兴？小妹妹也希望自己摔一跤呢？
指导背诵　　1、观察图画
2、发表一下自己的看法
3、同桌之间分角色朗读
4、练习背诵全文

　　　　　　扩展活动　　　　练习写一写你自己发生在雨中或雨后的事情　　　　　　




多彩的夏天
[学习目标]　　1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。

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